第二百八一章：上黄一凡的课，我压力很大 (第1/2页)
　　
　　“李含那小子，居然会出乐府诗这样的题。”
　　
　　水木讲师群，一众讲师与教授都在观注水木bbs的挑战比赛。
　　
　　这时，刘彦教授却是在群里说了一句。
　　
　　“李含还算聪明？”
　　
　　“这怎么说？”
　　
　　“黄一凡本是写网络出身，虽然看起来网络没有太大的文学性，但这只是一般人认为。哪怕就是没有太多的文学性，但这一些网络作者自身的笔力也不是盖的。很多的一些网络流行词汇，亦都是这一些网络作者创造，并且流传。拿现代诗挑战黄一凡，恐怕，黄一凡随便一句话，就可以让一众学子认输。”
　　
　　孔书俊分析道。
　　
　　“有道理。”
　　
　　刘彦点点头，“难怪此前卑鄙是卑鄙者的通行证，直接就将刘勇给秒杀。对于黄一凡来说，恐怕，他不知道写了多少像这样的很有意思的现代诗。”
　　
　　“是的。而李含选择乐府诗，那就与现代诗不是一个难度了。乐府诗虽然与现代诗有很多相似之处，可以不押韵，也可以没有格式，就像写文章一样。但是，乐府诗之所以称之诗，那就得有意境，而且还得体现出叙事的风格。”
　　
　　“是呀，乐府诗就是叙事诗，即要交待一个完整的故事，又要将诗写得有意境，如果在作诗的时候，能够达到物境，情境，意境，那就最好了。”
　　
　　“物境，情境，意境，咦，刘兄，这三个境界是怎么回事？”
　　
　　孔书俊一愣，问道。
　　
　　“这是诗有三境。”
　　
　　“诗有三境，物境，情境，意境，妙哉，妙哉，老刘，你总结得太好了。你得赶紧写一篇学术论文，将你的诗有三境好好宣传一下，我觉得，你这三境一出，恐怕要让同业人士叹为观止呀。”
　　
　　“可惜，这三境不是我说的。”
　　
　　“呃……那是谁总结的，院长？”
　　
　　“不是。”
　　
　　“那是谁？”
　　
　　“秋水先生。”
　　
　　“好吧，我无话可说了。”
　　
　　一听是秋水先生，孔书俊瞬间没有了话说。
　　
　　不是真的没话说，而是孔书俊已经认为，像秋水先生这样的大家，能总结出诗有三境这样的诗歌评论体系，实在太正常不过的了。
　　
　　“不过，刘兄，你认识秋水先生，我靠，介绍我认识呀。”
　　
　　“呃，不认识。”
　　
　　“那你怎么得来的诗有三境理论。”
　　
　　“青年杂志主编计子平跟我说的，秋水先生偶尔会到他们那里写文章，与计子平交流比较多。我又与计子平认识，所以就有听到他提及秋水先生提出来的诗有三境。不说你想与秋水先生认识，我也想呀。只可惜我叫计子平介绍一下，计子平却说秋水先生不太喜欢会客，拒绝了。”
　　
　　“唉，真是遗憾。”
　　
　　“这个，话好像扯远了，说到哪了？”
　　
　　“说到李含出乐府诗为题。”
　　
　　“对，李含这小子本身上是有些才学的，高考的时候，直接就写了一篇文言文作文，还得了满分。当然，他也是我们燕京考区的文科状元。这一次拿出乐府诗做为挑战题，想必对于他来说，没有太大的难度。所以，我才说李含这小子还算聪明。”
　　
　　孔书俊一边说，一边分析说道。
　　
　　“那这么说，你觉得李含能赢了？”
　　
　　刘彦问道。
　　
　　“怎么可能。”
　　
　　孔书俊直接摇头，“我只是随口分析一下，也不看看黄一凡是谁的学生，不对，其实黄一凡不算我的学生，上他的课，我压力很大。”
　　
　　“越说越神秘了，孔兄，这个黄一凡到底是谁，很厉害吗？”
　　
　　
　　
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