第四章：哲学课 (第2/2页)
　　
　　说到这里，苏叶顿了顿，“在死前最后的清醒，你会选择读一首诗还是见一面家人？哪位同学有想法，可以随时站起来发言。”
　　
　　教室很快陷入了讨论，几分钟后就有人举手请求发言。
　　
　　“苏老师，我想我会选见一面家人。”
　　
　　“请说说你的理由。”苏叶身子前倾，做出一副倾听的姿态。
　　
　　“死亡是一场无法回头的旅途，在平日里我们求学，工作去往远方，都会希望有家人相送，更何况是死亡呢？更何况这还是最后一面呢？而且死亡对于人类来说是一个未知的命题，没有人知道死亡之后会遇到什么，天堂还是地狱，但有爱的人在身边，我想总会多几分勇气。”
　　
　　苏叶率先鼓起了掌，“说的很不错，其他人还有没有想法？”
　　
　　随着苏叶的鼓励，越来越多的人站起来。
　　
　　“我会选见一面家人，《寻梦环游记》里面说被人遗忘才是真正的死亡，对于我们这些普通人，我们不可能像孔孟那些大师一样被人铭记千年，能够记住并怀念我们的只有家人，我想让他们记住我最后的样子，尽大可能的延续我在这个世界的痕迹。”
　　
　　“我会选择读一首诗，而且还是海燕！狂风卷集着乌云，在苍茫的大海上有一直海燕在高傲的飞翔！我虽死亡，但绝不悲伤！”
　　
　　“我会选择见一面家人，趁我还清醒的时候装死，停止呼吸，吓他们一跳。然后告诉他们这是一个恶作剧，告诉他们开心点，然后再真正死去。”
　　
　　......
　　
　　周围同学们的各种角度的答案让姜白芷叹为观止，她喜欢这种氛围，自由又充满思考。她也在思考属于她的答案，如果是她，也许她会选择读一首诗，生命本身是无意义的，我们终其一生都在为生命赋予意义，最后一刻也不应当停息，应该继续去追求美好的东西。
　　
　　忽然，有个女同学喊了一句，“苏老师，您会选择什么啊？”
　　
　　整个教室几百道目光瞬间都看向了苏叶，当然也包括姜白芷，她也份外好奇问题提出者的答案。
　　
　　迎着众人的目光，苏叶稍微停顿了下，“在这里我首先解释，读诗并不是一种固化行为，可以理解为美好的寓意代指，与家人陪伴这个世俗行为相对立。”
　　
　　闻言，姜白芷不由一笑，这和她理解的一样，而苏叶的声音还在继续：“在这个语义前提下，我会选择在死前读一首诗。与家人见面是为了不再有遗憾。但从我而言，珍惜当下是我一直在做的事情，我并不会吝啬向家人和朋友表达爱，所以即使不见最后一面我也不会有遗憾。而在生命的最后一刻，人死之际未免颜色难堪，若是恶病缠身更是不堪，我想我会独处，也许还会泡上一杯茶，和某个寻常的下午一样，在熟睡中一个人体面的离开......”
　　
　　掌声顿时热烈响起，下课铃声也悄然而至。
　　
　　“同学们，我这节课讲的怎么样？”
　　
　　“一如既往地好！”
　　
　　“苏老师超棒！”
　　
　　......
　　
　　咦，似乎混进来了什么奇怪的东西......
　　
　　人群中，姜白芷也竖起了大拇指。
　　
　　苏叶不动声色地笑了笑，这才是他想要问的人和期待的答案......