0105 一刀见血 (第2/2页)
　　
　　“这次整顿是报镇里批准的，一定要落实到位，绝不会受到方方面面的影响。”
　　
　　“这次整顿成败，就看大家了。”
　　
　　“晚上，继续开会，大家就你的建议和改进意见，进行发言。然后组成学校整顿工作领导小组。”
　　
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　　晚上学校领导班子会议上，根据大家的建议，对《望嵩一中岗位管理办法》进行了补充和修订，增加了可接受性，职责更加分明，使方案更加完善。
　　
　　经大家协商，一致同意由郑明、雷全、马振三人组成领导小组，全面负责定岗定责和聘任工作，学校领导班子成员配合工作；一致同意在全体教职工会议上贯彻执行。
　　
　　望嵩一中教职工会议正在进行。
　　
　　“各位老师，为了改变我们学校工作现状，经学校领导班子多次研究，并报镇教育办和镇政府批准，我校的改革方案正式公布执行。”
　　
　　“改革既关系着学校的发展，也关系着大家的切身利益，希望大家认真了解方案。现在由我来宣读。”
　　
　　“《望嵩一中岗位管理办法》共分六部分计五十二条。我先简单介绍一下，你听的时候，抓住重点，方便记忆领会。”
　　
　　“什么是岗位管理办法，就是把我们学校的所有工作一共分成了七十五个岗位，并对这七十五个岗位，都规定了具体的工作要求。然后，我们从这七十五个岗位中选择适合自己的岗位，进行报岗，这是第一步；第二步，学校考聘领导小组从报岗的所有人中，通过竞争，选聘最合适的人从事这一个岗位；第三步，落聘人员只能从剩余岗位中再报岗，再竞争，再选聘；直到最后仍然落聘的教师，具有一次挑战竞争的机会，就是对已经聘任的教师岗位进行挑战，挑战成功的取代原岗位，没有成功或者在挑战中失败的教师由学校另行安排工作或者协商调离。”
　　
　　“今后的评优工作将改变大家集体投票得票最多者获胜的方法，也改变由领导指定人选的方法。”
　　
　　“具体办法是先核岗，就是核对岗位职责要求，看你从事的岗位是否达到了岗位要求。通过核岗，评出‘合格’和‘不合格’人员。再在合格人员中通过对比评出优秀人员。下面我宣读。”
　　
　　《望嵩一中岗位管理办法》……
　　
　　宣读完毕。
　　
　　“同志们，我将这个办法，每个教研组发两份，大家可以讨论，也可以传着看看，看看这七十五个岗位，都是什么岗位？岗位所相当的工作量是多少？岗位有什么要求？”
　　
　　“时间三天，报岗结束。星期六上午通过竞争选聘。学校随机安排主持人员，全体教师都可以旁听。逾期没有报岗的，按落聘对待，参加下阶段的竞岗选聘。好，我要说的完了。”
　　
　　在掌声中，郑明走下了讲台。今天的掌声没有平时热烈，显得凌乱和低沉。
　　
　　阿云站起来，走上讲台。
　　
　　“同志们，大家都知道一个将军，一个令。实行了新的管理办法，不意味着原来的办法就有错误，而是原有的办法不适应新的形势，所以需要改变。”
　　
　　“我知道，可能会有同志认为这是瞎折腾。我可以回答你，你说对了一半。这就是折腾，但不一定是瞎折腾。折腾是个中性词啊！是吧？”
　　
　　听阿云这样说，有的忍俊不住，笑了。
　　
　　“为什么要改革？我想大家应该清楚，在我们的教学习惯中。在我们的学校管理中，存在着太多的权责不分、感情用事、任人唯亲和专业(含能力)不对口的问题。”
　　
　　有的老教师深以为然，点头认可。
　　
　　“我们的改革，就是去掉这些弊端，把最合适的人安排在最恰当的工作岗位上，这就是我们这次聘任的目的。聘任绝对不是领导排除异己、拉帮结派的工具，应该是调动大家积极性提高教学质量的必要手段。”
　　
　　“我们这次选聘，不同于以往的选聘。大家集体参与、监督，力争做到公平、公正。我没有参与这次的领导小组，我的工作就是解答大家的疑问，接受大家的建议、检举，给大家一个满意的答复。”
　　
　　“有人说我‘冷血’，我不否认，因为你和我的立场不同。你考虑的是你个人的利益，而我考虑的是学校和学校大多数人的利益。冲突可能发生，不过也没有什么可怕的，因为这就是我的工作，也是我的性格。既然要做，就一刀见血。”
　　
　　会场响起了热烈的掌声。
　　
　　“同志们，我和你们中的好多同志一样，都是靠吃‘粉笔末’一步一步走过来的，我也知道当老师的不易和老师的心酸。不过我一直坚信，只要你付出，一定会有回报，只是有些来得快些，有的来得慢一点。”
　　
　　“好了，不多说了，按郑老师说的，好好看看，弄清楚岗位和岗位的职责。把岗报好。那今晚就散会了。”